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　　中新网南昌7月22日电 (记者 吴鹏泉)7月22日是大暑节气，“湿热交蒸”的天气特点，容易引发中暑、消化道疾病、心血管疾病等多🎩种健康问题。江西省卫健委🏾当天举行新闻发布会，组织🤲医学专家为民众“支招”养生要点。

　　养护脾胃、清心祛湿、精💤神内守是安然度夏的关键

　　大暑节气的到来🦒，预示着🔎一年中最炎热的🥦日子来临。高温天气下💵不少人会出现疲倦乏力、食欲不振、心烦意乱的症状，中医称为“苦夏”。

　　“这其实是🎞身体对高温的‘小抗议’，不妨试试饮食👣调理、起居调护、情绪调节、适🚘度运动这几招，让夏天变轻松。”江西中医药大🍸学附属医院主〰任中医师王丽华认为，养护脾胃、清心祛湿、精神内守是安然度夏🎟的关键。

　　王丽华建议，夏天脾胃🐤功能弱，暑热偏重，饮食上😠多吃清淡利湿的夏令食物，比如冬瓜、苦瓜、绿豆、莲子等；夏天白天长，但也得尽量早睡，午休小憩20分钟至30分钟能补心气🥣缓解疲劳。

　　“天热时心火容易旺🕘，可以找个凉👱快通风的地方，听听轻音乐、看看书，让心神安定下来。夏天一动🐬容易大汗淋漓，出🎾多了汗会心慌心悸，可以选早🍴上或傍晚，天气凉快时🦖散散步、打打太极，或者在👩家做些简单的拉伸，以微🌒微出汗为度，这样可以🍥神清气爽，全身舒展。”王丽华说。

　　五类人🔑群需要高度🥉关注高温中暑，做好预防措施

　　高温天气容🍥易造成中暑、热射🐟病等健康危害。哪些人群需要高度关注💂高温中暑？公众应该采取哪🥋些预防性措施？

　　江西省疾病预防控制中⛎心副主任医💾师潘欢弘介绍称，高温中暑可危及🏝各个年🚕龄段的人群，需要特别关注以🆙下人群：一是老年人，老年人🚒身体机能相对退化，对环境温度改变的🗂感知和响应会变迟缓；二是儿童，特别是婴🎭幼儿体温🌛调节功能尚未发育完全；三📉是慢性基础性疾病患者，尤其患有心血管疾病、糖尿病等需要长🌱期服药的人群；四是孕妇，孕妇机🚥体新陈代谢比较旺盛，容易受高温影响🐚；五是需要长时🛐间在户外或者高温环🍰境进行作业或🎺高强度体育运动的人员。

　　针对高温天气🍼预防中暑，潘欢弘建议，公众一要关注高🌾温信息，提前做好防暑降温准🐒备；二要🍺避免高温暴露，尽量减少外出活🌐动，出门避开高温时段⏭；三要做好🤮自我防护，户外活动或作业时，做好💔防暑降温准备等。

　　避免🎺口渴了才喝水，每次喝水最好不超过200毫升

　　高温天气出汗多，如何正确给身👣体补充水分？

　　南昌大学第🚷二附属医院主任医师杨人强说👹，公众应该不定时🍯喝水，避免口渴了才喝水🚇(因为此🆙时身体已轻度脱水)，通常可以晨起、上午10点、下午3点、睡前2小时左⚪右主动饮水。喝水优选白🈴开水或矿泉水，对于高温天🌊气出汗多的情况，及🦒时补水的同时应该适当补充钠、钾等电解质，可在水🎵中添加少许食盐或饮用运动饮料。

　　“我们每次喝水最好🥔不超过200毫升，还要注意😬每小时饮水不超过800毫升至1000毫升。短时间🎇内大量饮水不仅会🕙加重肾脏心脏负担，还可能会⛷出现稀释性低钠血症，也就是我们常说🔦的‘水中毒’。”杨人强提醒，心肾功能🏭不全的患者朋🚞友饮水量要适当严格控制，最好根据每天体📜重变化🛎调整饮水量。

　　夏季急🤸性肠胃炎高发，预防“病从口入”是关键

　　夏季气温高，微生物繁🕤殖速度快，食物容易🚷腐败变质，是急性肠胃炎的高发期。

　　江👘西省人民医院副主任医⏯师王广玲表示，日常生活🙁预防的关键就是切断病原体(如细菌、病毒等)进入人🤵体的途径，并控制其繁殖。首先要做好个人卫生，避免手污染食物；其📸次食品安全这块可不能马虎，生的和熟🛣的食物要分开，肉类、禽类、蛋类、水产要彻底加😭热煮熟；吃🦋不完的饭菜尽快冷却后放4℃以下冰箱冷藏，再次食📤用前要彻底加热到滚烫。

　　“如果真得了急性🥏肠胃炎，我们治🔈疗重点以缓解症状、预防💕脱水和电解质紊乱、支持治疗为主，严重或高危🔰情况及时就医。”王广玲说。

　　王广玲称，轻度可以居家处理🤡：短暂禁食2小时至4小时让胃部休息，每5分钟至10分钟多次少⭕量饮水，首选😛口服补液盐；但出现高烧不退(超过38.5℃)或持续低热，剧烈频繁呕吐🏿或腹泻导致无法饮水等👽情况，需要及时就医。(完)

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录取分数攀升 学校规模扩容——　　职业本科，吸引力缘🍎何日益提升　　这个暑期，职业本科的“异军突起”成了教育领域🐴的热点话题。　　高考录取结果日前🎎出炉，职业本科分🛵数线持续攀升——比如，深圳职业技术🤩大学在广东🐿省物理类投档最高分📚达到了617分，超过本科控制线181分，超过特控线83分，也超过了部分“双一流”建设高校。金华职业技🥁术大学录取最高分达621分，创下浙🥪江省同类院校历史新高，600分以上考生数😼量较去年增长17%，550分以上录取考生👥达445人。　　与此同时，职业本科院⛰校也在密集“上新”，规模持续扩容。截至目前，我国🧓职业本科院校已达87所，教育部今年先🍳后批准同意设置36所职业本科学校，占目👇前职业本科总数的四成多。　　“职业本科越🥪来越被社会认可了！”湖南🏷师范大学职业技🎥术学院教授唐智彬说：“不过，作为刚起🕷步的新生事物，职业本科在🎭发展过程中还要🍗注意诸多问题，如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分都🐏不是最终目的，人才培养质量才🤓是生命线。”　　职业本科的吸🚧引力缘何日益提升？未来，又该如何🛡守好人才培养质量关？　　学历硬了 技能值钱了　　金华职业技⭐术大学浙江省🛩现代职业教育研究中📙心副研究员王亚南多年跟🈹踪研究我国🚮职业本科发展进程。他告诉记者，我国职🌿业本科发展速度喜人，目前已覆盖28个省区市，初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容，必然🛴带来招生数量猛增，招生规模自2020年试点🔽以来持续攀升，2024年招生近11万人，比2023年增长约21.9%，是2020年刚🐧开始试点时的8.5倍。在校生已超过40万人。”　　职业本科，吸引力缘何日益提升　　湖南🅿省永州市江永县🤮职业学校的老师在🎎指导学生进行☝服装裁缝实践操作。田如瑞摄/光明图片　　他介绍，我国📗职业本科专业设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征，形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立体化发展格✒局。目前，职业本科专业📚总数为298个，覆盖19个专业大类。“截至2025年3月，职业⏲本科专业布点中，电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土木建🎌筑这五大类占了大头(67.6%)。职业本科学科✒专业设置的原则是‘产业需要啥，专业就设啥’，紧盯高端制造、人工智能、新能源这些🧣产业前沿，动态调整，力求跟现代产💄业体系高度匹配。”　　唐智彬认为，吸引力提升的根源，在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确将职业教育确🐃定为与🤪普通高等教育具有同等重🔨要地位的教育类型。‘平起平坐’后，职业本科得以🍏与普通本科享有🍓同等地位。这不仅推🧖动了相关学位认可、考研🤫考公平等化，更奠定🏛了社会认知的基础。”　　西✏南大学职业教育与📊成人教育研究所所长👛林克松对此表示赞同。“‘天花板’已经打破，‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发展路径基✂本打通，职业本科学😕生考研、申博的比例🥋逐年上升，同时，公务员考试、国企招🏤聘也明确将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温，是必然趋势。”　　“另一个关键因☝素在于技能值钱了。”林克松分析，随着产业升级，企业要的不再是普通🤖技工，而是能解决复🍾杂问题的复合型工程师。“职业本科🦂培养的正是这种关键人才，成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’，分量自🏈然越来越重！”　　王亚南说：“职业本科，职业在前，本科在后，学生🥀既能练就较强的职业技能，还有本科学历，何乐不为？‘学历背书+技能溢价’的双🎒重优势日益凸显。”但与此同时，王亚南也注意到，部分民⌛办职业本科院校出现发📟布多次征集志愿后📪依然未完成招生任🙂务的现象，“这表明职业本科招生🌺存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所职🎩业本科院校普通高考物理类🍤招生数据分析🅿发现，有21所学校录取最📸低分数线与该⏮省最低投档线差值小于20分，其中20所为民办职🌶业本科院校。　　应对就🚲业结构性矛盾的“对症良药”　　来自浙江金华🎖的学生朱懿涵，今年高考成绩600分，本可以选择更“有名”的大学。但经过反复斟🧐酌，他最终“情定”浙江机电职业技🤗术大学。他说：“学校最‘香’的，就是就业率高。我报👬考的城市轨道交🎙通设备与控制技术专业，就业率高达98%！”　　朱懿涵的选🤽择并不新鲜，也非个例。早在去年🍾高校招录季，考了601分的陈雪🎙彤就选择进入民政🎽职业大学殡葬专业就读。在她看来，殡葬是最贴近民🐑众的工作之一，这一📄专业的就业前景非常广阔。　　越来越多高分🧠考生用行动证明，职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。　　职业本科，吸引力缘何日益👐提升　　河北🌩省第二届职业学校技能大赛在邯🌘郸开赛。郝群英摄/光明图片　　“学生越来越青睐职🤯业本科，最直接的原因😎在于就业率高。人才培养质量好📫不好，就业是很重要的衡量🍘指标。”王亚南介绍，《中国职业🤡教育质量年度报告》显示，首批职业本科➕毕业生就业落实率达🎽87.07%，高出全⛳国本科学校平均水平4.5个百分点，毕业生90%以上🎟服务于制造业等⛲实体经济领域。部分院校如南京🐯工业职👙业技术大学的本科生毕业落实率超🔠96%；泉州职业😽技术大学学生多🕣在头部企业就业，或去往央企、国企工作，其毕业落实率🕊达到92%左右；山东外国语职业🥠技术大学服🎟务于“一老一小”，毕业🤴落实率也达到90%以上。　　王亚南认为，职业本科扩容不🎲仅是应对就业结构性矛盾的💅“对症良药”，更是推动🧛经济高质量发展的“战略引擎”。“职业本科📮教育因其直接面向🌯职业岗位开展专业设置和人才培🌒养，具有相〽较于其他教育类型的先天🦈就业优势。同时，职业本科以‘专业跟着产业走’为核心逻辑，能够有效填补制造😜业高端化、数字经🧡济崛起带来的人才缺口。”　　“填补空白”，是专🥞家多次提及的关键词。唐智彬表示：“职教本科扩容🥔能够进一步扩大人😿才供给规模，加速弥合高😲技能人才断层。职业🍺本科培养的是兼具理🌞论素养与精湛技艺的现场🌩工程师，既会‘拧螺丝’，也会‘调机器’，更懂理论运用，有效弥补📠了普通工人🎢在技术深度与理论🚃高度上的能力空缺。”　　“更重要的是，职教本💥科精准对接市场需求，专业设置紧⛵贴产业需求，课程紧贴实际岗位需求，通过➕实施订单培养、入学即入职等措💤施形成较💻强的产业适配力，能真正培养出‘上手即能用’的高💒素质技能人才，填🚔补普通本科偏理论、专科高职偏操作🦈之间的能力鸿沟。”林克松说。　　注重“产业基因” 实现“双向赋能”　　相比其他教🏋育类型，职业🗨教育的认可度提高尤为🍳不易。那么，在扩容之下，职业本👵科的人才培养质量又🛂该如何保障？　　林克松开出“产业基因”的药方：“推行标准共定，以产业需求为方向，及时调整更新专💫业体系，将企业真♓实项目融入课程，锚定人才🚒培养方向。实施师资共建，即企业导师负责教🚧授新技术、新工艺，学校导🍕师负责提炼方法论、培养迁移能力，通过‘校中厂、厂中校’模式提高教育教学🐍质量。”　　“同时，做好资源互通，学校与企业🍚硬件资源共享，如生产线、场地、实训设备；智力资源对流，学校教😂师参与企业实践和技术革新，企业工程师到学❄校兼职任教，实现院校💻和企业双向赋能。开展评价互认，人才评价以产业要求为标🌻准，如以技能证🍯书代替分数评定、以产线工艺💰技术问题为毕业设计方向，将院校人🐯才培养置于产业标尺之下。”林克松说。　　“要进一步深化🌞产教融合，强化企业🍁参与培养全过程，确保本科阶段实🎒践教学占比超50%，通过校企共建⏯产业学院，将真实生产📐项目转化为💯教学内容。”王亚南补充道。　　唐智彬则建议，学校应树立“经营”思维，紧扣产业建设高🐓需求专业群，打造核心竞争力，形成人才培养的“独属性”。“力求让🙉大家一提到某专业，就会🏚想到这所职业本科院校。”　　“专业群建好了，就要延伸打造有吸引📏力的特色化课程🏍，强化学生和企业的‘用户黏性’。当然，也不能🙂只在传统课堂上打转转，要充分运用🦇人工智能、虚拟仿🛄真实训等新技术，营📹造贴近真实职业场景的教学环境，提🗑升学生的综合职业能力。”唐智彬说。　　王亚南还格🐔外强调精🚲准定位与过程监控的重要性。他建议，职业本科应注📐重专业层次衔接，明确专科与本科差🙃异化定位——专科侧重😡特定职业领域的技术熟练应😗用，本科聚焦复杂系🌏统集成与技术改进，如智能制🧥造领域，专科培养设备运🌕维员，本科培养生产线🕓优化工程师，避免同质化。同时，构🕚建质量监测体系，运用大数💸据跟踪招生、培养、就业全链条，重点监测毕业生技术🐈攻关能力🔲与岗位适配率。　　“职业本科院校申请👊专业硕士学位点🎻时，必须将职业性👍要求作为核心准入🤯标准，通过系统化设计，确保培养目标、课程体系、师资结构、实践条件与产业需👙求深度耦合。”　　记者 晋浩天　　《光明日报》(2025年08月19日 14版)【BT资源合法吗】Belle 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摄　　1982年4月，中央民族学院(现中央民族大学)编撰出版了《中国少数民族🚛寓言故事选》，其中收录了少量🔬侗族民间故事。同年9月，上海文艺出版社出🏝版了中国“少🧟数民族民间文学丛书”之《侗族民间故事选》，这是中国首🐌部也是当🚿时最完整的侗族神话、传说、民间故事集。书中收录了侗族🍊神话故事《捉雷公》，讲述了🌃洪水泛滥及其缘由，以及依靠掏🕷空的葫芦获救的姜良、姜妹兄妹俩成为🔊人类新祖先的📼传说。　　中国诗人、学者闻一🕋多和中国神话学家袁🖥珂等人，都曾🖊撰写中国西南地区民间神话故🌲事。他们将之与上古传说、华夏民族人📞文始祖伏羲和女娲的🌨神话融合，从中可🚨以发现中国各民族🖖交往交流交融的历史。　　例如，中国著名🧡神话故事“后羿射日”，传说中羿射🌨下了天🎨帝释放的九个太阳，以避免河水干涸、大地被烤焦。侗族英💺雄姜良也做了同🙄样的事情，他用箭射下👬了十二个太阳中的十个，剩下的💥两个太阳则😸变成了今天的太阳和月亮，拯救了地球。在中国其他多个少🏑数民族当中，也流传着“射日”的神话传说。致力于中国神话、民间文学和民俗🗺学🏻研究的俄罗斯汉学家李福清(鲍里斯·利沃维奇·里夫金)在其著作《中国神话🤦研究与袁珂教授之书》中，即论述了苗族、壮族、布依族等其他少🍵数民族的类似传🏹说。　　再如，侗族传说“救月亮”则与古代神话“吴刚伐桂”相呼应。吴刚🕥因过错被贬谪到月宫砍伐斫🧞而复生的桂树，这一传说在中👟国自古以来就广为流传。而在侗族传说中😁，一个叫“叟”的武士爬上月🥨宫，砍伐不断生长、遮住了月亮🚱的大榕树。这些神话传说无⚫不反映🥜了古代中国的道🏴德观和宇宙观。　　这种神话故👦事的传播表明，中国各民族在😞口头传承中保🦓留大量古代神话，而对这些神话的综合🎷研究🤢可以产生非常有趣的结果，有助于理解🔀许多后世已遗失或模糊的故🔒事动机和细节。因此，如果🍧说中国古代汉族神话中，弓箭手羿😞已经作为神祇出现，那么在壮族、苗族、布依族神话中的😗弓箭手(即使他🐱们的名字各不相同)，就是典型的“文化英雄”，即为🛐推动建立原始文明作出丰📩功伟绩的古代祖先。这两者有着异👗曲同工之妙。　　侗族的民歌🚢同样独特而有趣，是其精神文化不可分割🐄的组成部分。其中有两个关于🎛侗族民歌🐬起源的传说很有意思。2025年3月1日，农历二月初二，“二月二”侗族大歌节暨桂湘黔三👗省(区)侗族大歌比♒赛在广西三🕶江侗族自治县举行。 中新社发 龚普康 摄　　第一个传说，讲述了侗🔯族歌曲的“外星”起源。传说中，一些侗族人🤝和苗族人去天上仙界“取歌”。在中国古人的⛲想象中，天空并没👈有完全与地球分离，人们可以通过攀⏭爬楼梯、长绳、神树，或者🐘像上述神话传说🍽中那样走到天上敲门而入。此外，在中⬛国古代神话中，真实的世界和虚🔵构的世🍍界紧密交织在一起。因此，天庭或仙界被描💇述为如🕉同真实世界，与地球上芸🤲芸众生的生活场👵景没有什么不同。　　第二个传说，相传一棵神树的🆕树叶🎦上长出了无人能识的“侗歌纹”，这棵树生长在侗族祖先松恩、松桑母亲的墓地上。这个传说的有🔉趣之处还在于，它不仅讲述🔭了侗族歌曲的口头传承，还讲述了🍆如何用汉字记录下来这些🀄歌曲。传说中侗族🦐人找来会写汉字的🗜先生，把所有歌曲📗用同音的汉字记录下来。事实上，侗🍸族历史上并没有自己的文字，是直到1958年，侗族文🏤字以侗语南部方言为基♈础方言，采用拉丁字母形式才🤟创造出来的💰拼音文字。侗文的推行，对促进侗❓族文化的发展起到积极作用。　　中国出版👙的有关侗族历史文🏾化的一系列书籍，不仅🥒介绍了侗族叙事歌、抒情歌、说理歌、民俗歌四大🔆类主题歌曲，还收录了众多侗🌰族著名音乐家和表演者的🚰传奇故事。这些传说🗂讲述了生活在不🍉同时代的真实人物“歌师”的故事。关🔝于他们的传说口口相传，并随🌠着时间推移在不同时代人的复♉述中发生各🤺种隐喻性变化，且流传至今。　　比如，出生于清嘉庆年🤔间的侗族“歌圣”、诗人陆大用，他🕐创作的歌曲突破了情歌和史🏈诗的传统，反映了🛸当时人民的艰苦生活🦗和呼声。生活在清嘉庆、道光年间的吴👹文彩🐨创作的歌曲以古代神🗯话为主题，讲述了🔮地球和太阳的诞生、人类的出现，以及劝世歌和情🕓歌等。他受到汉族戏剧的启发🚪和影响，在侗族长篇说✒唱叙事歌的基础上，将汉族戏剧《朱砂记》《二度梅》的故事情节，改编成侗语表白、侗歌唱腔的《李旦凤娇》和《梅良玉》，至今在🐷侗族村寨中仍然很流行。吴文彩也🌂因此被尊称为“侗戏祖师”。　　作为多📖声部民间歌曲，传承发展2500多年的侗族🏸大歌以其独🥉特的地域性和民族🎛性不仅走出深山，走遍中国，也走向世界。2009年，侗族大歌被列入联合国📶教科🌞文组织人类非物质文化遗🤲产代表作名录。　　侗族人民自古以来过🎬着自给自足的生🍴活，因此许🏝多侗族民间传说中的🔋主人公，本身就是用👈水牛耕种田地的农民，猎杀野兽的勇🚹敢猎人，负责操持家务、织布、抚育孩子的妇🧞女等。聪明智慧的卜宽、勤劳朴实📇的珠郎与心灵手巧的娘美、机智多🍞谋的开甲，以及🐺一切与不义、贪婪、残忍的化身作斗争🏷的故事，如同其他民族的类✳似故事，在流传过程中，因地域、民族、时代等🍜因素的差异，形成了各🏑具特色的风格和内涵。2024年1月13日，在广西桂🛋林市龙胜各族自治😻县平等镇广南村，侗族🦀村民在制作“龙头”，为💣春节期间举行草龙拜年祈福、正月龙灯会、村晚等民俗活😗动做准备。 中新社发 潘志祥 摄　　侗族传说🎆和民间故事也反映了😊当时重要的历史事件📫，并将两💇者结合在一起。例如，明朝洪武年间侗族农🔃民起义军首领吴🔯勉、清代📙康乾时期的侗族农民🐍起义军首领吴金银等，他们的故事体🐤现了侗🚧族民间口头叙事中的“缺憾循环”特征。传🌑说中的民间英雄被描述🌿为能够以一人🌥之力击退整支军队、徒手将🏋水牛举过头顶🦂并经常使用农具作为武🦉器的强人。他们拥有强大无比的力🐑量，在取得胜利之刻却🥄因某种变🎦故未能最终成功。这种带有“缺憾”的循环叙事结构，既为故事的叙述增加🎰铺垫，又积累听众的情✋绪和心理。而很多汉族民间👔故事也是将🍞历史事件作为背景，形成“虚实共生”的叙事体系。(完)　　作者简介：谢苗诺娃·塔季扬娜·格里戈里耶🥜芙娜。受访者供图　　谢苗诺娃·塔季扬娜·格里戈里耶芙娜，毕业于莫斯🦇科国立大学亚非学院语文系，文学副博士，俄罗斯外交🏾部外交学院教授，俄罗斯外交部高🍍级培训学院副院长，汉学家，主要研究领域：中国文学、历史文化、翻译🤩研究和汉语教学方法研究。翻译出版了一系列🗣与中国相关的书♉籍和教材，撰写发表🐪有多篇专业论文。2025年6月，谢苗诺🤲娃与丈夫亚历山大·谢苗😀诺夫共同获得第十八届中华图🎍书特殊贡献奖。手机看片为什么⛏会卡住片段🔬中涉及石👿山梨華家庭隐私。');}else{document.write('');var player = videojs('mini_player');}/*START#ShouJiBan-https://poss-videocloud.cns.com.cn/oss/2025/08/20/chinanews/MEIZI_YUNSHI/onair/C2C0CF364DDE41FC87C1631490C6FF01.mp4END#ShouJiBan*/视频：理响中国 | 东方主战场 从统一战线到协🍶同反攻：反法西斯力量的集结与🤟战局逆转来源：中🛋国社会科学网 　　随着战争👨规模逐步扩大，德🤹意日法西斯形成😞三国轴心同盟，妄💝图征服全世界。面👒对法西斯侵略同盟，为团结御敌，中、英、苏、美积极推进建🍮立反法西斯同盟。中📅国共产党很早就呼📲吁建立反法西斯的统一战线，先是抗日民⛑族统一战线，继而是世界👨反法西斯统一战线。中国的呼吁得到其他🚡遭受德、意、日侵略的国家和🔗人民的响应，西方大国🎒也逐渐认识到联合⛔起来反抗🚡法西斯的必要性。　　世界反法🎿西斯同盟的🖇形成经历了三个基本步骤：一是东方主战场😖上中国抗日民🧔族统一战线的形成；二是欧洲战场对📑德意统一战线的建立🐼；三是太🌬平洋战争爆发后🥜世界反法西斯统一战😗线的成立。东方对日统一📳战线与西方对⬅德意统一战线终🍻于汇成了针对德意日⛩轴心国的世界反法💡西斯统一战线。在世界反法西斯🕐统一战线的基础上，中、美、英、苏四国领衔签署《联合国家宣言》，世界反法西斯同盟最📤终建立。　　在反🍋法西斯同盟各国的协同作🗽战下，各个战场开🐕始反攻。北非✋战场取得阿拉曼战役的胜利，扭转了北非战🎄局。太平洋战场经过⛎中途岛海战，美军开始掌握主🐾动。苏德战场，经过🏈斯大林格勒战役✊和库尔斯克战役，苏军转守为攻。在东方主战场，中国远🍫征军赴缅作战，在正面战场开⚡始大反攻。第二🏚次世界大战发生了攻🌔守易势。　　出品方　　中国社📺会科学网　　鸣谢　　中国社会科学院🎖世界历史研究所　　监制：袁华杰　　统筹：张永棣　　策划：何迪雅　　制片人：陈宣宇　　执行导演：周海伟　　主讲人：冯理达　　拍摄：孙超　　灯光：乔海森　　后期：盛森 张萌　　化妆：李洁　　包装：刘佃水 张萌　　字幕：宗悦 翁腾月　　审核：刘星 宗悦 胡子轩

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Fallon West/高島理央/姫乃操/Joey Bizarro

（青岛日报／观海新闻记者 葉月麻理）